篮球运球教学{hg888登录入口 25787.APP }

摘要: 今天给各位分享篮球运球教学的知识,其中也会对篮球运球教学重难点进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!本文目录一览:1、初中体育教案三篇【篮球相关】...

今天给各位分享篮球运球教学的知识,其中也会对篮球运球教学重难点进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!

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初中体育教案三篇【篮球相关】

1、篇一:篮球运球转身 教学内容 篮球一对一运球转身技术 教学目标 知识与技能目标:学习提高篮球的运球技术,学习一对一运球转身技术。 过程与方法目标:通过小组练习和竞赛,掌握篮球的转身运球技术。

2、篮球理论课教案一 初中体育理论课教案(篮球) 教学内容: 篮球运动概论 教学目标:了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。

3、人教版八年级体育与健康《篮球》教案一 教学设计指导思想 本课以初中新课标为依据,以学生身体练习为主要手段,坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想,课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式,充分调动大部分学生的主动参与性,培养学生自主、探究、合作能力,发展学生小组合作能力。

小弟想打篮球。哪个兄弟给个练习运球。和突破的方案?

体前变向换手运球是运球队员利用突然改变运球方向来突破防守的一种运球方法。这种方法多用于对手堵截运球前进路线时运用。动作方法:以运球队员右手运球向对手右侧突破为例。

交叉步突破 [动作方法]以右脚做中枢脚为例,两脚左右开例,两膝微屈,身体重心降低。突破时,左脚前脚掌内侧迅速蹬地,左肩向前下压,重心向右前方移动,左脚向右侧前方跨出,将球引于右侧,接着运球,中枢脚蹬地向前跨出迅速超越防守。

秘籍要领:1,多练习运球的节奏感。运球时要放松,却又时时警惕身边人的一举一动,看似漫不经心,实则酝酿火候,蓄势待发。2,持续不断地来回运球,耐心寻找对手松懈时的缺漏,随时作好出手准备,出手时更是要果断,但不盲目。

首先要把基本功练熟练了,这是最重要的。其实篮球过人没有什么固定的模式和套路,大多是随机应变,所以基本功一定要扎实,然后多打比赛,学着阅读比赛,在实战中增长经验比任何理论都要强。当然,说到突破,还得不能少了一个条件,就是力量与速度的结合。

把以上我所说的运球和突破都做好之后,你就可以想一些自己的新招术了,打篮球有了基本功之后,那么就要动脑子了。

交叉步突破 [动作方法]以右脚做中枢脚为例。两脚左右开例,两膝微屈,身体重心降低,持球与胸腹之间。突破时,左脚前脚掌内侧迅速蹬地,身体稍右转,左肩向前下压,重心向右前方移动,左脚向右侧前方跨出,将球引于右侧,接着运球,中枢脚蹬地向前跨出迅速超越防守。

篮球运球基本功教学

一)、准备姿势:右脚前、左脚后,右脚脚尖离出发线空一脚的位置。屈膝降低重心,重心在右腿上,左脚脚跟稍抬起,随时准备蹬地启动出发。右手在球上,左手在侧面护球,球不可越线,两臂自然弯曲。

篮球运球技术要领:身体姿势 运球时应保持两脚前后开立,约与肩宽,两膝弯曲,身体重心落于两脚间,略偏前脚;运球时自然弯屈,肘关节靠近身体,以肩、肘关节为轴随球上下摆动,另一臂屈肘,自然抬起;上体稍前倾,抬头目视前方。手的动作 运球主要是靠手指、手腕动作对球的控制与支配。

指导要点:脚平行弯曲,球不能高于膝盖,不看球,运球有力与速度。重点目的:单手改变方向运球技巧;目的掌握运球要领。17。动作名称:单手前、后运球 动作要领:掌心朝前,将球运往前面,在球反弹瞬间右手马上改变向后,再快速向后运球。

先练球性的练习,比如双手抱球来回用手指手腕拨球,高抛球自接等等。运球 低运球 动作方法:抬头,目视前方,两腿迅速弯屈,降低重心,上体前倾,靠近防守队员的一侧,用身体和腿保护球。同时,用手短促地按拍球,控制球从地面反弹的高度在膝部以下,以便摆脱防守继续前进。

加农贝克篮球教学:如何成为运球高手

1、要训练两只手都能熟练地运球。 开始先学习在原地运球,熟练后可以一边运球一边走动。不要过多考虑运球时你的移动速 度,先掌握好运球技术。走动中的运球技术掌握好以后,再开始逐渐增加移动速度,直至 全速。采取怎样的速度以你能舒服地运球为标准。 运球是应该抬头,时刻观察场上情况。

2、先原地胯下绕球,尽量不要去看,正着练反着也要练。原地换手运球,幅度从小到大,最后手臂要提到与肩同平,球不要掉下来。

3、你应该知道熟能生巧这个道理吧,他想靠篮球教学这个技能来吃饭的话,他就需要花大量的功夫啊,所谓场上十分钟,场下十年功啊,没有场下的练习是不行的。我们要是每天什么都不干,一直练习运球也会很出色的。

4、突破与胯下建立在运球好的基础上 突破LZ可在优酷网上输入“加农贝克教你”可以找到加农贝克的过人教学视频,都是明星们常用的 很实用 。

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